新生儿的条件反射

条件反射是建立在非条件反射基础上，由外界给予的信号（生理学称第二信号，如声音或视觉的刺激信号）与引起非条件反射的信号（生理学称信号）相结合，共同反复地作用于大脑建立起来的。随着大脑中枢神经系统及各感觉器官迅速发育，新生儿在先天性反射的基础上产生各种后天性反射。

件反射形成之前，新生儿的脑机能还处于比较低级的水平，许多先天条件反射是在中脑进行的。由于条件反射的形成，新生儿能更快、更好地熟悉并适应环境，出现了心理活动；条件反射是新生儿心理产生的标志，是学习活动的开端。

新生儿出生后10天左右，在母亲抱起准备喂奶时，只要一做出喂奶的姿势，不等乳头放到口中，他就会做吸吮动作；后来看见母亲乳房或奶瓶便表现出快乐和满意的表情，说明新生儿在多次吃奶后得出经验，学会了把喂奶姿势与吸吮乳汁的动作直接联系起来，意味着小儿大脑皮质鉴别功能的开始。

常认为新生儿是无能的、被动的个体，现代科学研究证明：新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，具有相当“惊人”的反应和学习能力。为了生存，他必须学会适应新的生活环境的本领，他在已具有的无条件反射的基础上，开始主动地探索生活的小世界，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。皮质的复杂功能是靠身体与外界经常的相互作用与相互影响而获得的，在此基础上，新生儿与环境会建立新的更复杂的联系。